6月1日下午,，學(xué)校教務(wù)部聯(lián)合馬克思主義學(xué)院開展了德醫(yī)相融“大思政課”工作坊第三期課程思政專項活動。本期活動線下,、線上直播同步開展,，馬克思主義學(xué)院、教務(wù)部,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院核心課程負(fù)責(zé)人及專任教師參加了此次活動,。

石曉梅老師以《生物化學(xué)與分子生物學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計》為題，分享了生物化學(xué)與分子生物學(xué)課程思政設(shè)計及實施情況,。生物化學(xué)與分子生物學(xué)起于分子,，具備與臨床實踐和科研進(jìn)展緊密聯(lián)系的課程特點，應(yīng)用于臨床實踐,、延伸至科研進(jìn)展,。該課程以“生命分子譜寫生命故事”為課程特色思政主題，以臨床故事和科研故事為抓手,，輻射出具有課程屬性的思政理念,、時代精神、科學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)文化的思政內(nèi)涵,；將基礎(chǔ)理論知識傳授與思想政治價值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一,，以培育具備仁心仁術(shù)的新時代醫(yī)學(xué)人才。

張建老師從課程概述,、思政設(shè)計,、教學(xué)實踐和教學(xué)成效四個方面對有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)中課程思政教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)介紹。針對有機(jī)化學(xué)的課程類別,、學(xué)時和授課對象等特點,，凝練出以“樹唯物立場，育辯證思維”為課程的思政框架,，將辯證唯物主義和有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)緊密融合,。

最后，董海濤,、鄭潔和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院核心課程負(fù)責(zé)人及專任教師就課程思政建設(shè)開展了熱烈討論,，大家一致認(rèn)為，本次課程思政工作坊撥開了教師對課程思政認(rèn)識上的迷霧,，進(jìn)行課程思政的教學(xué)不是簡單的做加法,，也不是生硬的說教，需要老師們潛心研究,，將專業(yè)教育和思政教育進(jìn)行有機(jī)融合,，凝心鑄魂,，真正發(fā)揮課程育人作用。

（圖文/吳小艷,、王錦義）