9月15日下午,，我?！暗箩t(yī)相融工作坊系列活動(dòng)——課程思政專(zhuān)項(xiàng)第八期”在迎澤校區(qū)公共衛(wèi)生學(xué)院舉辦,。本期活動(dòng)采用線下展示交流,、線上同步直播的形式,，教務(wù)部,、馬克思主義學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院核心課程負(fù)責(zé)人及專(zhuān)任教師參加了線下活動(dòng),，線上240余人觀摩了同步直播,。

楊瑾以《“守職敬業(yè) 盡責(zé)衛(wèi)民”——職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，從課程目標(biāo),、課程思政實(shí)現(xiàn)方式,、課程思政體系化設(shè)計(jì)以及課程思政建設(shè)成效四個(gè)方面分享了職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)課程思政的建設(shè)過(guò)程及實(shí)施情況。該課程思政設(shè)計(jì)以“意義感”為主線,，基于知識(shí)傳授,、能力提升以及價(jià)值引領(lǐng)的育人整體目標(biāo)，借助豐富的教學(xué)案例和多元的教學(xué)方法,，通過(guò)“感,、知、行”三個(gè)階段,，逐步將“預(yù)風(fēng)險(xiǎn),、善防治、勇逆行,、守健康”的理念滲透進(jìn)學(xué)生的意識(shí)領(lǐng)域,，涵養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。

喬增杰以《“見(jiàn)微知著,、興利避害,、預(yù)防為主,、促進(jìn)健康”——衛(wèi)生微生物學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，從課程概述,、思政設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)成效四個(gè)方面分享了衛(wèi)生微生物學(xué)課程思政的建設(shè)過(guò)程及實(shí)施情況。該課程思政設(shè)計(jì)形成了“一引兩翼四輪”的特色模式：“一引”即通過(guò)講好緒論課,，讓學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，理解興利避害的目標(biāo)；“兩翼”即圍繞理論和實(shí)驗(yàn)課,，整體推進(jìn)課堂教學(xué)的思政育人效果,；“四輪”即依托作業(yè)、討論,、測(cè)驗(yàn)和考試環(huán)節(jié),，有效發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的育人功能。

鄭潔和宗蘇秋對(duì)本次分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，充分肯定了《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》和《衛(wèi)生微生物學(xué)》課程思政整體設(shè)計(jì)和特色凝練,，同時(shí)針對(duì)如何進(jìn)行課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)，提出了定性與定量相結(jié)合,、近期與遠(yuǎn)期相結(jié)合,、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合以及校內(nèi)與校外相結(jié)合的“四結(jié)合”評(píng)價(jià)方式。與會(huì)老師圍繞專(zhuān)業(yè)課課程思政的形式和內(nèi)容展開(kāi)熱烈討論,，紛紛表示課程思政在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,，是貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”理念的有效體現(xiàn)，接下來(lái)將會(huì)進(jìn)一步深層次思考教學(xué),、研究教學(xué),，不斷提高教育教學(xué)水平，有力促進(jìn)教學(xué)雙提升,。