10月31日至11月1日,，學(xué)校在中都校區(qū)舉辦了PBL骨干師資教學(xué)提升培訓(xùn)班,。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了南京醫(yī)科大學(xué)PBL教學(xué)師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，分別是南京醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)張文杰教授,、教師教學(xué)發(fā)展中心主任黃睿彥研究員,、國(guó)際公共衛(wèi)生碩士項(xiàng)目管理辦公室主任吳笛教授,。來(lái)自我校第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,、第三臨床醫(yī)院、藥學(xué)院等共計(jì)15個(gè)教學(xué)單位的50余名教師參加培訓(xùn),。教務(wù)部部長(zhǎng)覃凱出席開(kāi)班儀式并對(duì)南京醫(yī)科大學(xué)PBL專(zhuān)家團(tuán)致歡迎辭,。教務(wù)部副部長(zhǎng)郝銘慧主持本次培訓(xùn)班全程。

覃凱在致辭中表示,，教育教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上,，PBL教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新，參加培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷改變、改進(jìn)教學(xué)理念和方法,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

張永杰、黃睿彥,、吳笛分別作了題為醫(yī)學(xué)生問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）-理念與實(shí)踐,、PBL流程管控與引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和PBL案例撰寫(xiě)的專(zhuān)題培訓(xùn)，3位專(zhuān)家結(jié)合當(dāng)下醫(yī)學(xué)教育的時(shí)代特點(diǎn),，分析醫(yī)學(xué)教育痛點(diǎn),，闡述了如何組織,、開(kāi)展、評(píng)價(jià),、完善PBL教學(xué),。

來(lái)自不同教學(xué)單位的教師分8個(gè)小組分別進(jìn)行了PBL學(xué)習(xí)案例的撰寫(xiě)及總結(jié)匯報(bào)，每組內(nèi)來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)背景的教師和臨床醫(yī)生以病例庫(kù)為藍(lán)本,，根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，對(duì)應(yīng)不同學(xué)年學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，在保證案例具有高度的科學(xué)性,、邏輯性,、可推理性的基礎(chǔ)上，共同探討如何豐富案例的教學(xué)目標(biāo),、情景布局,、人文關(guān)懷等要點(diǎn)內(nèi)容?？偨Y(jié)匯報(bào)期間不同分組的來(lái)自不同教學(xué)單位的學(xué)員之間也進(jìn)行了精彩的思想碰撞,。匯報(bào)結(jié)束后，3位專(zhuān)家進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)與反饋,，充分肯定了各組的精彩表現(xiàn)和指出了案例的不足,，為PBL案例的完善和實(shí)踐應(yīng)用提供了珍貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本次PBL骨干師資教學(xué)提升培訓(xùn)班旨在進(jìn)一步提升我校教師教學(xué)能力,，促進(jìn)我校PBL教學(xué)力量建設(shè),，完善PBL教學(xué)案例庫(kù)。學(xué)校將繼續(xù)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)本次參訓(xùn)學(xué)員提交的案例進(jìn)行跟進(jìn)式的修改與審核,，不斷加強(qiáng)我校PBL課程教學(xué)綜合能力,。

（圖文/邵娟、張子玥）