以評促強,、特色發(fā)展,，全面提升本科教育教學質(zhì)量
教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向。2020 年 10 月,，中共中央、 國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》,，第 一次從國家層面對教育評價改革作出全局性戰(zhàn)略部署，尤 其在高等教育領(lǐng)域,，明確提出“推進高校分類評價”“改 進本科教育教學評估”的目標要求,。啟動新一輪審核評估 是進入“十四五”新發(fā)展階段，深化評估分類改革,，系統(tǒng) 設(shè)計本科教育教學評估制度體系建設(shè),，推動高等教育高質(zhì) 量發(fā)展的重要策略、關(guān)鍵舉措,。
2021 年 1 月,，教育部印發(fā)《普通高等學校本科教育教 學審核評估實施方案(2021-2025 年)》(以下簡稱《方 案》) ?！斗桨浮妨⒆惝斚?、著眼未來，堅持問題導向,、 目標導向和效果導向,，從黨中央關(guān)心、高校關(guān)切,、社會關(guān) 注的問題人手,，對新時代本科教育教學評估制度作出前瞻布局。新一輪審核評估充分繼承上輪審核評估“用自己尺 子量自己”“五個度”等高教戰(zhàn)線普遍認可的經(jīng)驗做法,， 對接新時代本科教育新要求,，聚焦立德樹人導向、實施分 類指導,、強化評估結(jié)果,、注重評估整改等熱點、難點問題,， 從指導思想,、理念標準、程序方法上進行系統(tǒng)設(shè)計和改革
創(chuàng)新,，呈現(xiàn)出六個方面的突出特點,。
一是立德樹人導向更加鮮明。新一輪審核評估以立德 樹人為思想統(tǒng)領(lǐng),，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作 根本標準,， 把立德樹人內(nèi)涵要求融入評估全過程、全方位,， 強化立德樹人基礎(chǔ),、指標和制度建設(shè)，建立立德樹人“負 面清單”,，引導高校建立健全立德樹人落實機制,、積極構(gòu) 建“三全育人”新格局,。
二是本科教育地位更加鞏固。新一輪審核評估把本科 教學工作評估轉(zhuǎn)變?yōu)楸究平逃虒W評估,，堅持破立并舉,， 落實“以本為本”“四個回歸”，強化本科人才培養(yǎng)和本 科教育核心地位,，強化教育教學內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量文化,，堅 決破除“五唯”頑疾，引導高校全面提升本科教育教學質(zhì)量,。
三是評估分類指導更加明確,。新一輪審核評估采取柔 性分類方法，按類型把尺子做細,，提供“兩類四種”評估方案,， 由高校根據(jù)自身辦學定位和發(fā)展需求自主選擇，以評定向,，引導一批高校聚焦一流拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),，推動一批高校 聚焦學術(shù)型人才培養(yǎng)，促進一批高校聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng),， 促進高?？茖W定位、辦出特色和水平,。其中,，對第一類 評估高校，審核重點聚焦于世界一流大學建設(shè)所必備的質(zhì) 量保障能力及具有影響力的本科教育教學綜合改革舉措與 成效,。
四是推動教育教學改革更加有力,。新一輪審核評估注 重發(fā)揮對教學改革的“指揮棒”作用，緊扣本科教育教學 改革主線,，強化學生中心,、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進,，以評估 理念引領(lǐng)改革,、以評估舉措落實改革、以評估標準檢驗改革,， 實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展,。
五是評估方法手段更加創(chuàng)新。新一輪審核評估充分利 用互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、云計算等現(xiàn)代信息技術(shù)手段和常態(tài)數(shù) 據(jù)資源，實行線上與入校“一體化”評估。線上評估強調(diào) 做全深,，通過“拉網(wǎng)式”全面深入查找問題,，做出入校評 估基礎(chǔ)；入校評估精簡人數(shù),、天數(shù),、環(huán)節(jié)， 強調(diào)做準做實,， 重點針對線上評估查找出的“問題清單”進行核實查證,， 同時對已通過教育部認證(評估)并在有效期內(nèi)的專業(yè)(課 程)免于評估考察,，切實讓評估負擔“減下來”,。
六是更加強化評估結(jié)果使用。新一輪審核評估強化評估結(jié)果使用,，把上輪評估整改情況作為申請受理門檻條件,， “問題清單”和評估整改督導復查機制，切實讓評估 整改“硬起來”,。同時,，征集在評估考察中發(fā)現(xiàn)的具有可 復制、可推廣價值的本科教育教學示范案例,，提供給高教 戰(zhàn)線分享交流,。
為了讓高教戰(zhàn)線及社會更加全面準確地理解和把握新 一輪審核評估的基本理念、基本內(nèi)涵和基本方法,，教育部 教育質(zhì)量評估中心(以下簡稱教育部評估中心)組織力量 編撰了《普通高等學校本科教育教學審核評估(2021-2025 年)精要導讀》(以下簡稱《導讀》) ,。《導讀》是一本 為關(guān)心關(guān)注教育評估的社會人士,、有關(guān)研究人員編寫的通 識讀物,，可作為“口袋書”使用。主要圍繞社會公眾感興 趣的具有典型性,、普遍性的問題,，采取一問一答的方式， 對新一輪審核評估進行概要性解讀,，使社會人士,、有關(guān)研 究人員快速了解新一輪審核評估“入門”知識。
